Videos obligatorios para el Segundo Parcial, Teoría de la Microeconomía

Elasticidad, Alfonso Rosa

Demanda, Movimientos y Desplazamientos

Demanda, Oferta y Equilibrio, Recabarren

Equilibrio y Empresa, Mayorga

Restricción Presupuestaria, Concepto

Coste Medio y Coste Marginal 

Mayo 2022

Microeconomía: Un panorama

 

Formas de Evaluación INE I 2022

  1. Tres parciales Ponderación:  20% Primer Parcial, 25% Segundo Parcial, 20% Tercer Parcial. Los parciales se harán en el Aula Virtual.

2. Tres intervenciones en forma de comentarios por escrito en Classroom, el blog y tres intervenciones en clase virtual sincrónica. Una por cada parcial. Se usa cámara y sonido para la intervención en clase: 15% 

• La intervención por escrito en Classroom y el Blog será la misma y no tendrá una extensión menor de 5 líneas ni mayor de 10.
• La intervención en clase virtual no tendrá menos de tres minutos ni más de 5 minutos.

4. Trabajo escrito de investigación. Se centra en las afirmaciones cualitativas de la ciencia con su correspondiente expresión cuantitativa, es decir, en el uso estadístico económico para probar las afirmaciones que se realizan: 10%

5. Exposición en Clase y en su defecto, en Video. Partiendo del trabajo escrito de investigación, se presentará un video que tendrá una duración de 5 minutos de exposición por estudiante: 10%

• Las intervenciones en Classroom y el blog y en la clase virtual se harán conforme lista de asistencia. Relacionadas con los temas que se vayan desarrollando.
• Una intervención por cada unidad, de las tres, del Programa de Estudios. 
•  En hora de clase se dejará un espacio de 5 o 15 minutos para efectos de intervenciones de estudiantes.

Instrucciones para el desarrollo de la materia INE I 2022

 

1. Esencialmente se trabajará con la plataforma Prometeo para las clases virtuales. Estudiantes podrán "entrar" con su correo institucional.
2. Como recurso adicional, se utilizará Classroom y Google Meet, para efectos de clase virtual, con la finalidad de hacer la clase virtual más dinámica. Se darán las indicaciones del caso, en su momento, relacionadas con la intervención de estudiantes.
3. La comunicación oficial y regular se hará por medio del correo institucional, en el caso del profesor, su correo institucional es: evaristo.hernandez@ues.edu.sv
4. Las clases virtuales respetarán el horario establecido para impartir la materia. Normalmente se tendrá una clase diariamente.
5. El profesor se apoyará en el blog que ha creado para la materia desde hace mucho tiempo. En este caso de Introducción a la Economía I se usará este blog: www.economia-inicial.blogspot.com
6. Para efectos de una comunicación informal, no oficial, y para superar probables dificultades en la comunicación oficial regular, se creará un grupo de Whats App específico para la materia.
7. Se seleccionará la Representación del Curso, Representante y Suplente. Se sugiere que sean compañeras o compañeros que garanticen no retirarse del curso, que tengan disponibilidad de apoyar en el desarrollo de grupos de Classroom, Google Meet, Whats App, archivo, comunicación y apoyo en procesos de control de participaciones o intervenciones orales y escritas y en el aula virtual. El docente necesitará tener una comunicación ágil con la Representación del Curso. 
8. La Representación del Curso será electa libremente por las y los estudiantes. Se redactará una acta con las candidaturas, y los resultados de la votación, el procedimiento seguido y la fecha de votación. Normalmente esta información es requerida para efectos institucionales y remitida a la Directora de la Escuela de Economía.
9. El programa de la materia, se encuentra a mano izquierda en el blog, en la zona de Programas de Estudio. Se utilizará el más reciente, revisado, del año 2022.

PROGRAMA DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA I * CICLO I 2022

 

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA DE ECONOMÍA

DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA I

San Salvador, El Salvador, Centroamérica 2022

1

I. Hoja de Datos Generales: 

Ciclo Académico	I/2022
Carreras a que se Sirve	Licenciaturas en Economia, Administración de Empresas, Contaduria Pública y Mercadeo Internacional
Plan de Estudio	1994
Asignatura	Introducción a la Economia I
N° de Orden en Pensum	1
N° de Horas por Ciclo	80
N° de Semanas	19
Unidades Valorativas	4
Ciclo en Plan de Estudio	I
Pre/requisito	Bachillerato
Pre/requisito para	Introducción a la Economia II
CUM	6

II. Syllabus

Unidades Valorativas	4
Horas Teóricas por Ciclo	80
Horas Practicas por Ciclo	15
Duración de Hora Clase	50 minutos

III. Introducción

El programa busca generar una aproximación descriptiva de la ciencia económica, y el analisis de mercado desde una perspectiva microeconómica; así como una reflexión crítica de temas relacionados con la economía y el medio ambiente que afectan a la economía mundial y particularmente a la Economía Salvadoreña. 

IV. Descripción de la Asignatura

El contenido temático del programa se desarrolla alrededor de tres unidades: En la Unidad I se desarrolla la temática de la Economía como ciencia Social, en la Unidad II se hace una Introducción a la Microeconomía y en la Unidad III se analiza la relación entre la Economía y el Medio Ambiente. 

V. Objetivos

1. General 

El estudiante comprende los fundamentos de la Ciencia Económica y la Teoría Microeconómica, asi tambien la relación que existe entre la Actividad Económica y el Medio Ambiente; a fin de contar con una base teórica conceptual para avanzar en su formación profesional. 

2. Específicos 

VI. Contenidos Generales  

Unidad I: Economía como CienciaSocial 

Unidad II: Introducción a la Microeconomía 

Unidad III: Economía y Medio Ambiente. 

VII. Contenido Analítico por Unidad 

Unidad I: Economía como Ciencia Social (37 horas) 

Objetivo: El estudiante comprende la economía como ciencia, a partir de su naturaleza, evolución e importancia para resolver los problemas principales de la economía; reconociendo el valor de la responsabilidad social y ética en la práctica del profesional en ciencias económicas. 

Temática: 

1. Naturaleza de la Ciencia (2 horas) 

1.2 Realidad objetiva  

1.3 Realidad como objeto de investigación  

1.4 La ciencia como explicación de la realidad  

2. Objeto de las Ciencias Sociales (2 horas) 

2.1 El comportamiento social y las relaciones entre personas  

2.2 El esfuerzo por comprender el comportamiento social  

3. Interdisciplinaridad de las Ciencias Sociales y Económicas (3 horas) 

3.1 Sociología, Política, Historia, Derecho  

3.2 Economía, Administración y Mercadeo, Finanzas  

4. Evolución y actualidad de las principales Escuelas de Pensamiento Económico (11 horas) 4.1 Mercantilista  

4.2 Fisiócrata  

4.3 Clásica  

4.4 Marxista  

4.5 Escuela Histórica Alemana  

4.6 Neoclásica Tradicional  

4.7 Institucionalista  

4.8 Keynesiana y Neo keynesiana  

4.9 Estructuralista y Neo estructuralista  

4.10 Neoliberal  

4.11 Nueva Economía  

4.12 Otras tendencias alternativas 1 

5. Objeto de la Economía (2 horas) 

5.1 Dos visiones de la realidad económica: Economía y Economía Política  

5.2 Proceso de producción y comercialización de bienes y servicios  

5.3 Intercambio de mercancías, tanto bienes y servicios, como factores de la Producción  5.6 Estudio de mercado de bienes y servicios, así como factores de producción  

6. Método de la Economía (4 horas) 

6.1 Método Inductivo  

6.2 Método Deductivo  

6.3 Uso de supuestos  

6.4 Diferencia de comportamiento de la parte y del todo  

6.5 Diferencia entre teoría y práctica  

6.6 Leyes de la Economía  

6.7 Sistema y Modelo Económico  

6.8 Técnicas utilizadas en Economía: Matemática, Estadísticas, Contabilidad y Modelos 

 Abordar otras tendencias o enfoques de la economía moderna, tal es el caso de la economía feminista, economía del conocimiento, economía Naranja, Ambiental y/o Ecológica, otras; pues si bien no han adquirido aún el reconocimiento de escuelas de pensamiento Económico, representan una visión alternativa a la economía neoclásica u ortodoxa. 

7. Importancia de la Economía ( 2 horas) 

7.1 Racionalidad Económica  

7.2 Solución de Problemas Económicos  

7.3 Crecimiento y Desarrollo Económico  

8. Organización de la sociedad para resolver los Problemas Económicos fundamentales (5 horas) 

8.1 Modos de Producción (Comunidad Primitiva, Esclavismo, Feudalismo, Capitalismo, Socialismo) (3 horas) 

8.2 Economía de mercado: naturaleza, bondades y fallas de los mercados. (2 horas) 8.2.1 Economía Centralizada  

8.2.2 Economía Mixta  

8.2.3 Modelos Económicos en El Salvador  

9. Problemas Económicos Básicos en el Pensamiento Neoclásico (2 horas) 

9.1 Qué y Cuánto Producir y Vender  

9.2 Cómo Producir y Vender  

9.3 Para Quién Producir  

9.4 Problemas microeconómicos de la economía salvadoreña 

10 Componentes de la Economía como Ciencia (3 horas) 

10.1 Economía Descriptiva  

10.2 Teoría Económica (Microeconomía, Meso economía, Macroeconomía y Meta economía)  

10.3 Política Económica (Estabilidad, Crecimiento y desarrollo) 

11. Responsabilidad social del Economista (1 hora) 

Unidad II: Introducción a la Microeconomía (33 horas) 

Objetivo: El estudiante explora las interrelaciones entre los agentes económicos, a través de la conceptualización, caracterización y funcionamiento del mercado, según el pensamiento económico neoclásico. 

Temática: 

1. Papel de los Agentes Económicos en una Economía de Mercado (5 horas) 

1.1 Familias.(Alquilar sus factores de la producción, percibir ingreso por la venta de factores de la producción, utilizar esos ingresos en consumo y ahorro) 

1.2 Empresas (Comprar factores de la producción, comprar materia prima y productos intermedios a otras empresas, producir bienes y servicios, distribuir ingresos)  

1.3 Gobierno. (Perceptor de impuesto, realizar gastos e inversiones públicas, productor de bienes y servicios públicos)  

1.4 Sector Externo. (Comprador y vendedor de bienes y servicios, comprador y vendedor de los factores de la producción, distribuidor de ingresos)  

2. Mercados (22 horas) 

2.1 Concepto, elementos (Oferta, Demanda, Precio y Cantidad) y Clasificación (2 horas) 2.2 Naturaleza de los mercados y de la Competencia (2 horas) 

2.2.1 Características de los Mercados de Competencia Perfecta  

2.2.2 Características de los Mercados de Competencia Imperfecta  

2.3 Funcionamiento de un Mercado de Competencia Perfecta de un bien o servicio (10 horas) 

2.3.1 Elementos básicos de la Demanda  

2.3.2 Elementos básicos de la Oferta  

2.3.3 Los Precios como equilibrio entre la Demanda y la Oferta  

2.3.4 Principales determinantes de la Demanda de un bien o servicio  2.3.5 Principales determinantes de la Oferta de un bien o servicio 

2.4 Funcionamiento de los Mercados Competitivos de los Factores de la Producción. (4 horas) 

2.4.1 Mercado de Trabajo  

2.4.2 Mercado de Recursos Naturales  

2.4.3 Mercado de Capitales  

2.4.4 Mercado de Tecnología  

2.5 Proceso de Producción y Venta de Bienes y Servicios ( 2 horas) 

2.5.1 Generación de Valor en la utilización de los Factores de la Producción  2.5.2 Generación de Valor en la Venta de los Bienes y Servicios  

2.6 Teorías del Valor (2 horas) 

2.6.1 Teoría Objetiva del Valor  

2.6.2 Teoría Subjetiva del Valor  

3. Equilibrio (6 horas) 

3.1 Equilibrio del Consumidor según la Teoría Subjetiva del Valor(3 horas)  3.1.1 Utilidad y Preferencias  

3.1.2 Capacidad de compra o restricción presupuestaria  

3.1.3 Optimización de la persona consumidora  

3.2 Equilibrio de la Empresa (3 horas) 

3.2.1 Beneficio como una de las finalidades de las empresas  

3.2.2 Variación de los ingresos totales de la empresa en función de las cantidades producidas y vendidas  

3.2.3 Variación de los costos de producción de la empresa en función de las cantidades producidas y vendidas  

3.2.4 Identificación de la cantidad de producción que genera la máxima ganancia o la mayor diferencia entre ingresos totales y costos totales 

Unidad III: Economía y Medio Ambiente (10 horas) 

Objetivo. El estudiante comprende la relación entre la economía y medio ambiente, bajo la concepción de desarrollo sustentable. 

Temática: 

1. Economia y Ecología (3 horas) 

1.1 Medio Ambiente  

1.2 Ecología  

1.3 Ecosistemas. Componentes de un ecosistema.  

2. Relación entre la Economía y el Medio Ambiente (4 horas) 

2.1 Deterioro ambiental generado por la producción, comercialización y consumo de bienes y servicios.  

2.2 Efectos del deterioro ambiental en la producción, comercialización y consumo de bienes y servicios 

3 Desarrollo Económico y Medio Ambiente (3 horas) 

3.1 Protección y regeneración ambiental  

3.2 Producción limpia 

3.3 Recursos naturales en El Salvador 

3.4 Seguridad Energética 

5

VIII. Metodología 

El curso se basará en exposiciones magistrales del profesor, combinadas con sesiones prácticas para la aplicación de conceptos, instrumentos, metodologías, entre otros. Los temas se tratarán con un enfoque práctico con ejemplos de la realidad nacional. Lo anterior se complementará con sesiones de forma virtual y bibliografía complementaria que los estudiantes deberán leer, con el fin de enriquecer las discusiones en clase. En las sesiones de clase se estimulará la participación de los estudiantes. En el curso se contempla un trabajo de investigación a realizar por los estudiantes, de preferencia de tipo grupal, para que apliquen la temática desarrollada a la realidad nacional.  

La metodología que se implementará tiene como finalidad generar procesos dinámicos de participación entre el estudiante y responsable de la asignatura, de forma tal que permita la orientación de la cátedra y logro de los objetivos de la misma a través de: 

 Inducción por parte del docente en él o la estudiante a realizar una lectura previa sobre el tema a desarrollar en las próximas sesiones. 

 Clases magistrales (bajo la modalidad virtual) impartidas por el profesor, sobre el contenido temático de la asignatura y la discusión de temas del programa. 

 Realización de trabajos de investigación sobre temas relevantes para la realidad económica salvadoreña (considerando la coyuntura de la pandemia, por lo que se hará bajo la modalidad virtual), relacionados con el contenido temático de la asignatura. 

 Entrega de guías de estudio y ejercicios que permitan el uso de las referencias bibliográficas, controles de lectura, coloquios, conferencias virtuales, laboratorios, tareas de investigación, etc, (considerando la coyuntura de la pandemia, por lo que se hará bajo la modalidad virtual). 

IX. Sistema de Evaluación

La evaluación como instrumento del proceso de enseñanza aprendizaje que se propone, debe ser de carácter continuo e integral y requiere tomar en consideración el esfuerzo individual y/o grupal que realiza cada uno de los alumnos inscritos en la materia (considerando la coyuntura de la pandemia del COVID-19, con la restricción del distanciamiento social, no habrá sesiones presenciales; por lo que se hará bajo la modalidad virtual). Para ello se presentan las siguientes formas de evaluación a aplicar y sus respectivas ponderaciones: 

Instrumentos de Evaluación2	Ponderación (%)
Primer Examen Parcial  Segundo Examen Parcial  Tercer Exámen Parcial  Trabajo de investigacion  Laboratorios, controles de lectura, Tareas Ex – Aula, y otras actividades.	20  25  20  20  15
Total	100

Los docentes pueden efectuar cambios y/o de ajustes en las ponderaciones sobre las actividades varias y desarrollar las actividades que considere convenientes según su metodología y la modalidad de las clases en línea, no así de las pruebas sumativas. 

X. Bibliografía

Primera unidad: Economía como ciencia

Araujo Villalobos, Manuel Enrique. Introducción a la Economía I. Primera Unidad. Apuntes de clase.

José Ávila y Lugo. Introducción a la Economía. Capitulo I. Plaza y Valdés. 1ª. Edición, 2004. México “Definición y clasificación de la Ciencia en General”, pp. 37/59, “Principales Escuelas del Pensamiento Económico” pp. 61/120.

Rossetti, José Paschoal. Introducción a la Economía. Edit. Oxford UniversityPress. 2002. Tercera Edición en español. México. “El alcance y las limitaciones de la Economía”, pp. 4/61; “Lo dos primeros cuestionamientos clave de la economía” pp. 176/189; “La cuarta cuestión clave de la economía” pp. 269/319; “Los grandes desafíos económicos del mundo actual” pp. 349/351

Samuelson, Paul A. y Nordhaus, William D. Economía con Aplicaciones a Latinoamerica. Edit. McGraw Hill. Decimonovena edición. 2010. Capítulo 1 “Los fundamentos de la economía”. pp. 3/24. Capítulo 2 “La Moderna Economía Mixta” pp. 25/44.

Silvestre Méndez, José. Fundamentos de Economía. Edit. McGraw Hill. Tercera Edición.1996. “La economía y su relación con la contaduría y la administración”. pp. 1/26; “Doctrinas Económicas” pp. 52/71

Clement, Norris C. y Pool, John C. Economía. Enfoque América Latina. Edit. McGraw Hill. 4ª Edición. “La economía como ciencia”. pp. 25/49; “La teoría económica en su contexto actual” pp. 53/160

Fischer, Stanley; Dornbusch, Rudiger; Schmalensee, Richard. Economía. Segunda Edición. McGraw Hill “Introducción a la economía” pp. 3/18; “El Estado y la economía mixta” pp. 74/92; “La mano invisible: competencia y eficiencia económica” pp. 221/228

McEachern, William A. Economía. Una introducción contemporánea. International Thomson Editores. México. 1998. “Arte y ciencia del análisis económico” pp. 1/24; “Algunas herramientas de análisis económico” pp. 25/40

Segunda unidad: Introducción al enfoque microeconómico

Araujo Villalobos, Manuel Enrique. Introducción a la Economía I. Segunda Unidad. Apuntes de clase

y Ávila Lugo, José. Introducción a la Economía.Opus cit.

Rossetti, José Paschoal. Opus cit. “ La interacción de los agentes económicos y las cuestiones clave de las economías” pp. 130/169; “El significado y las condiciones del equilibrio económico” pp. 679/698; “La intermediación financiera: propósitos y funciones” pp. 587/592; “El desafío de la universalización del desarrollo” pp.332/341. “Desafíos de la competitividad y la generación de empleos” pp. 342/348. “Teoría microeconómica básica” pp. 363/494; “Los recursos económicos y el proceso de producción: características básicas” pp.64/125.

Samuelson, Paul A. y Nordhaus, William D. Opus cit. Capítulo 3 “Conceptos básicos de la oferta y la demanda”. Capítulo 4 “Oferta y demanda: Elasticidad y Aplicaciones”. Capítulo 5 “La demanda y el comportamiento del consumidor”, Capítulo 6 “La producción y organización de los Negocios”, Capítulo 7 “Análisis de los costes”, Capítulo 8 “Análisis de los mercados perfectamente competitivos”, Capítulo 9 “La competencia imperfecta y el monopolio, Capítulo 10 “Competencia entre unos cuantos”. Capítulo 12 “Forma en que los mercados determinan los ingresos”.

Silvestre Méndez, José. Opus Cit.” El mercado, clases de mercado, competencia perfecta e imperfecta” pp. 117/159; “Teoría de la distribución: el salario, la ganancia, el interés y la renta” pp. 167/203; “Funciones del Dinero” pp.211/218; “Teoría cuantitativa del dinero” pp. 219/221

Clement, Norris C. y Pool, John C. Opus Cit. “Teoría Microeconómica” pp.161/204; “Teoría de la Empresa” pp. 205/265

Fischer, Stanley; Dornbusch, Rudiger; Schmalensee, Richard. Opus cit. “La oferta, la demanda y el mercado” pp. 52/70; “La conducta de los consumidores” pp. 125/133; “La producción y los costos” pp. 173/187; “La mano invisible: competencia y eficiencia económica” pp. 221/233; “Imperfecciones del mercado e intervención del Estado” pp. 243/314; “La producción y la demanda derivada” pp. 341353; “La oferta de trabajo y la determinación de los salarios” pp. 362/376; “La riqueza tangible: el capital y la tierra” pp 406/426

McEachern, William A, Opus cit. “El sistema de mercado” 43/67; “Los actores económicos” pp. 67/84; “Elección y demanda del consumidor” pp. 115/127; “Producción y costos” pp. 142/154; “Introducción a la competencia perfecta” pp. 170/177; “Monopolio” pp. 199/205; “Competencia monopolística” pp. 223/233; “Mercado de recursos” pp. 249/272; “Recursos humanos” pp. 279/288; “ Capital, interés y financiamiento corporativo” pp.323/330

Fischer, Stanley; Dornbusch, Rudiger; Schmalensee, Richard. Opus cit. “Conceptos y técnicas básicos” pp. 27/37; “El crecimiento económico” pp. 814/824.

Tercera unidad: Economía y medio ambiente.

Araujo Villalobos, Manuel Enrique. Introducción a la Economía I. Tercera Unidad. Apuntes de clase

PERSONAL ACADÉMICO RESPONSABLE

Directora de la Escuela: Licda. Celina Amaya de Calderón

Profesoras y Profesores: 

Lic. Luis Alberto Parrillas Rodríguez (Coordinador de Asignatura) 

PLANTA DOCENTE

Lic. Manuel Enrique Araujo Villalobos
Msc. Gladys del Carmen Flores
Msc. René Alberto García Amaya
Msc. María Ángela Rodríguez de Melara
Lic. Gustavo Adolfo Mendoza
Lic. Ricardo Arturo Villeda
Lic. Mario Arnoldo Díaz
Lic. Balmore Enrique López Ramírez

DOCENTES HORA CLASE

Bibliografía para la Tercera Unidad

Bibliografía, Tercera Unidad, Economía Ambiental

* Silvestre Méndez, UNIDAD IX Crecimiento, desarrollo y política económica 278 Completo

* Samuelson, Capítulo 14, Completo
La tierra, los recursos naturales y el ambiente, 273
A. La economía de los recursos naturales, 273
Categorías de recursos 274
● Tierra y rentas fijas 275
● Renta como un retorno a los factores fijos
● Impuestos a la
tierra 

B. Economía ambiental, 277

Externalidades 277
● Bienes públicos frente a bienes privados
● Ineficiencia del mercado con externalidades, 278
● Análisis de la ineficiencia
● Valoración de los daños
● Análisis gráfico de la contaminación
● Políticas para corregir externalidades, 281
● Programas del Estado
● Métodos privados
● Cambio climático: retrasarlo o no, 284
● Pelear y contaminar o razonar y calcular

* ECONOMÍA AMBIENTAL Y ECONOMÍA ECOLÓGICA: UN BALANCE CRÍTICO DE SU RELACIÓN

Marjorie Hartley Ballestero, Centro Internacional de Política Económica (CINPE), Universidad Nacional, Costa Rica

Costos, una clasificación y gráfico relacionado

 

Tomado de:

https://franjamoradaderecho.com.ar/biblioteca/abogacia/2/ECONOMIAPOLITICA/Economia-Samuelson.pdf

Punto de Equilibrio: Costo Marginal = Ingreso Marginal

 Punto de Equilibrio: Costo Marginal = Ingreso Marginal

Costos Fijos y Variables, Gráficos

 

Tipos de Mercado y Competencia