Elementos de Economía Ambiental

Una serie de ejemplos puntuales sobre valoración y procedencia de precios ambientales puede verse en siguiente video:

Métodos de Valoración Ambiental de Precios Hedónicos, Producción y Contingente - Economía Ambiental

https://www.youtube.com/watch?v=Y9vrKonvVVI

Prueba de Exposicion

Ideas iniciales de Microeconomía:

https://bbb4.ues.edu.sv/playback/presentation/2.0/playback.html?meetingId=8b6496f6e686534603444ecae67f42542884996c-1588635884206

Para Introducción a la Microeconomía

*

Samuelson, Paul A. y Nordhaus, William D. Opus cit. Capítulo 3 “Conceptos básicos de la oferta y la demanda”. Capítulo 4 “Oferta y demanda: Elasticidad y Aplicaciones”. Capítulo 5 “La demanda y el comportamiento del consumidor”, Capítulo 6 “La producción y organización de los Negocios”, Capítulo 7 “Análisis de los costes”, Capítulo 8 “Análisis de los mercados perfectamente competitivos”, Capítulo 9 “La competencia imperfecta y el monopolio, Capítulo 10 “Competencia entre unos cuantos”. Capítulo 12 “Forma en que los mercados determinan los ingresos”.

Silvestre Méndez, José. Opus Cit.”El mercado, clases de mercado, competencia perfecta e imperfecta” pp. 117/159; “Teoría de la distribución: el salario, la ganancia, el interés y la renta” pp. 167/203; “Funciones del Dinero” pp.211/218; “Teoría cuantitativa del dinero” pp. 219/221

Hacer el cuestionario.

La Escuela Marxista: Fuerza de Trabajo y Trabajo

*

En cierto modo a Marx y Engels se les puede considerar como economistas clásicos en el sentido que llevaron a su máxima expresión la teoría del valor trabajo, sistematizada por Adam Smith y David Ricardo, que son los grandes pensadores emblemáticos de la denominada Escuela Clásica que tuvo en la teoría del valor trabajo el eje de su concepción económica.

Marx descubrió la diferencia entre las categorías trabajo y fuerza de trabajo. El trabajo es un proceso en que se desgasta la fuerza de trabajo y la fuerza de trabajo son las energías físicas y espirituales que tiene el ser humano y que pone en acción para producir un valor de uso de cualquier clase, dice textualmente Marx. De manera que, corrigiendo a Smith y Ricardo, el Salario no remunera el trabajo sino la fuerza de trabajo. El proceso de trabajo se desarrolla en una jornada de trabajo en la cual la fuerza de trabajo genera un equivalente en términos de valor, al salario, a su desgaste, que constituye un trabajo necesario para generar ese equivalente. Pero la jornada de trabajo no se suspende en ese momento sino que continúa el proceso de trabajo y la fuerza de trabajo continúa creando valor, con un trabajo excedente del cual, cuando la mercancía es realizada, es vendida, se apropia el capitalista en forma de ganancia.

La lógica milenaria iniciada con Aristóteles siglos antes de Cristo, explorando cual era la sustancia del valor de cambio llegó a su culminación cuando sobrepasadas las realidades y creencias de que la sustancia del valor de cambio se asentaba en designios mitológicos (Hermes y Mercurio) o divinos (Precio Justo, Justicia Conmutativa), la naturaleza del ser humano, en las propiedades de las cosas para ser cambiadas, en el dinero, en los metales preciosos (Mercantilismo) tuvo su culminación cuando se descubrió que la sustancia del valor de cambio es el trabajo humano. Fue un cambio radical, pues se pasó de considerar el trabajo humano como un castigo de Dios ("ganaras el pan con el sudor de tu frente") a ser considerado como el creador de la riqueza de las naciones. La Economía mitológica, deificada o cosificada se volvió humanamente terrenal. 

El segundo cambio radical de la explicación de la sustancia del valor de cambio, como se dijo, ocurrió con el descubrimiento de las diferencias entre las categorías "trabajo" y "fuerza de trabajo" que sirvió de base para explicar las diferencias que existen entre ganancia y salario y su funcionamiento antagónico: si disminuye el salario aumenta la ganancia y viceversa. Y esta forma de funcionamiento opera en cada jornada de trabajo en donde por medio del trabajo excedente se crea la posibilidad y la realidad de la ganancia capitalista. La sociedad capitalista funciona incubando y desarrollando la explotación humana, es su ley de funcionamiento, con el propósito constante y creciente de generar mediante una producción socializada un plusvalor del cual se apropia privadamente el capitalista. En la proyección política el capitalismo funciona como una "bomba de tiempo" que estallará con una revolución social por la lucha entre asalariados y capitalistas.

Bibliografía (no completa)

Marx, Walras y Schumpeter

Henri Denis 09/06/2013

http://www.sinpermiso.info/textos/marx-walras-y-schumpeter

Evaristo Hernández

2020/03

LICENCIATURA EN ECONOMÍA PLAN DE ESTUDIOS 1994 VIGENTE.

PROGRAMA DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA I 2020

*
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ESCUELA DE ECONOMÍA

DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA I
San Salvador, El Salvador, Centroamérica
2020

I. Hoja de Datos Generales:

Ciclo Académico: I/2020
Carreras a que se Sirve: Licenciaturas en Economia, Administración de Empresas, Contaduria Pública y Mercadeo Internacional
Plan de Estudio: 1994
Asignatura: Introducción a la Economia I
N° de Orden en Pensum: 1
N° de Horas por Ciclo: 80
N° de Semanas: 19
Unidades Valorativas: 4
Ciclo en Plan de Estudio: I
Pre/requisito: Bachillerato
Pre/requisito para: Introducción a la Economia II
CUM: 6

II. Syllabus

 
Unidades Valorativas: 4
Horas Teóricas por Ciclo: 80
Horas Practicas por Ciclo: 15
Duración de Hora Clase: 50 minutos

III. Introducción

El programa busca generar una aproximación descriptiva de la ciencia económica, y el analisis de mercado desde una perspectiva microeconómica; así como una reflexión crítica de temas relacionados con la economía y el medio ambiente que afectan a la economía mundial y particularmente a la Economía Salvadoreña.

IV. Descripción de la Asignatura

El contenido temático del programa se desarrolla alrededor de tres unidades: En la Unidad I se desarrolla la temática de la Economía como ciencia Social, en la Unidad II se hace una Introducción a la Microeconomía y en la Unidad III se analiza la relación entre la Economía y el Medio Ambiente.

V. Objetivos

1. General

El estudiante comprende los fundamentos de la Ciencia Económica y la Teoría Microeconómica, asi tambien la relación que existe entre la Actividad Económica y el Medio Ambiente; a fin de contar con una base teórica conceptual para avanzar en su formación profesional.

2. Específicos
 

VI. Contenidos Generales
 

Unidad I: Economía como CienciaSocial
Unidad II: Introducción a la Microeconomía
Unidad III: Economía y Medio Ambiente.

VII. Contenido Analítico por Unidad 

Unidad I: Economía como Ciencia Social (37 horas)

Objetivo: El estudiante comprende la economía como ciencia, a partir de su naturaleza, evolución e importancia para resolver los problemas principales de la economía; reconociendo el valor de la responsabilidad social y ética en la práctica del profesional en ciencias económicas.

Temática:
1. Naturaleza de la Ciencia (2 horas)
1.2 Realidad objetiva
1.3 Realidad como objeto de investigación
1.4 La ciencia como explicación de la realidad
2. Objeto de las Ciencias Sociales (2 horas)
2.1 El comportamiento social y las relaciones entre personas
2.2 El esfuerzo por comprender el comportamiento social
3. Interdisciplinaridad de las Ciencias Sociales y Económicas (3 horas)
3.1 Sociología, Política, Historia, Derecho
3.2 Economía, Administración y Mercadeo, Finanzas
4. Evolución y actualidad de las principales Escuelas de Pensamiento Económico (11 horas)
4.1 Mercantilista
4.2 Fisiócrata
4.3 Clásica
4.4 Marxista
4.5 Escuela Histórica Alemana
4.6 Neoclásica Tradicional
4.7 Institucionalista
4.8 Keynesiana y Neo keynesiana
4.9 Estructuralista y Neo estructuralista
4.10 Neoliberal
4.11 Nueva Economía
4.12 Otras tendencias alternativas 1
5. Objeto de la Economía (2 horas)
5.1 Dos visiones de la realidad económica: Economía y Economía Política
5.2 Proceso de producción y comercialización de bienes y servicios
5.3 Intercambio de mercancías, tanto bienes y servicios, como factores de la Producción
5.6 Estudio de mercado de bienes y servicios, así como factores de producción
6. Método de la Economía (4 horas)
6.1 Método Inductivo
6.2 Método Deductivo
6.3 Uso de supuestos
6.4 Diferencia de comportamiento de la parte y del todo
6.5 Diferencia entre teoría y práctica
6.6 Leyes de la Economía
6.7 Sistema y Modelo Económico
6.8 Técnicas utilizadas en Economía: Matemática, Estadísticas, Contabilidad y Modelos.

Abordar otras tendencias o enfoques de la economía moderna, tal es el caso de la economía feminista, economía del conocimiento, economía Naranja, Ambiental y/o Ecológica, otras; pues si bien no han adquirido aún el reconocimiento de escuelas de pensamiento Económico, representan una visión alternativa a la economía neoclásica u ortodoxa.
7. Importancia de la Economía ( 2 horas)
7.1 Racionalidad Económica
7.2 Solución de Problemas Económicos
7.3 Crecimiento y Desarrollo Económico
8. Organización de la sociedad para resolver los Problemas Económicos fundamentales (5 horas)
8.1 Modos de Producción (Comunidad Primitiva, Esclavismo, Feudalismo, Capitalismo, Socialismo) (3 horas)
8.2 Economía de mercado: naturaleza, bondades y fallas de los mercados. (2 horas)
8.2.1 Economía Centralizada
8.2.2 Economía Mixta
8.2.3 Modelos Económicos en El Salvador
9. Problemas Económicos Básicos en el Pensamiento Neoclásico (2 horas)
9.1 Qué y Cuánto Producir y Vender
9.2 Cómo Producir y Vender
9.3 Para Quién Producir
9.4 Problemas microeconómicos de la economía salvadoreña
10 Componentes de la Economía como Ciencia (3 horas)
10.1 Economía Descriptiva
10.2 Teoría Económica (Microeconomía, Meso economía, Macroeconomía y Meta economía)
10.3 Política Económica (Estabilidad, Crecimiento y desarrollo)
11. Responsabilidad social del Economista (1 hora)

Unidad II: Introducción a la Microeconomía (33 horas)

Objetivo: El estudiante explora las interrelaciones entre los agentes económicos, a través de la conceptualización, caracterización y funcionamiento del mercado, según el pensamiento económico neoclásico.

Temática:
1. Papel de los Agentes Económicos en una Economía de Mercado (5 horas)
1.1 Familias.(Alquilar sus factores de la producción, percibir ingreso por la venta de factores de la producción, utilizar esos ingresos en consumo y ahorro)
1.2 Empresas (Comprar factores de la producción, comprar materia prima y productos intermedios a otras empresas, producir bienes y servicios, distribuir ingresos)
1.3 Gobierno. (Perceptor de impuesto, realizar gastos e inversiones públicas, productor de bienes y servicios públicos)
1.4 Sector Externo. (Comprador y vendedor de bienes y servicios, comprador y vendedor de los factores de la producción, distribuidor de ingresos)
2. Mercados (22 horas)
2.1 Concepto, elementos (Oferta, Demanda, Precio y Cantidad) y Clasificación (2 horas)
2.2 Naturaleza de los mercados y de la Competencia (2 horas)
2.2.1 Características de los Mercados de Competencia Perfecta
2.2.2 Características de los Mercados de Competencia Imperfecta
2.3 Funcionamiento de un Mercado de Competencia Perfecta de un bien o servicio (10 horas)
2.3.1 Elementos básicos de la Demanda
2.3.2 Elementos básicos de la Oferta
2.3.3 Los Precios como equilibrio entre la Demanda y la Oferta
2.3.4 Principales determinantes de la Demanda de un bien o servicio
2.3.5 Principales determinantes de la Oferta de un bien o servicio
2.4 Funcionamiento de los Mercados Competitivos de los Factores de la Producción. (4 horas)
2.4.1 Mercado de Trabajo
2.4.2 Mercado de Recursos Naturales
2.4.3 Mercado de Capitales
2.4.4 Mercado de Tecnología
2.5 Proceso de Producción y Venta de Bienes y Servicios ( 2 horas)
2.5.1 Generación de Valor en la utilización de los Factores de la Producción
2.5.2 Generación de Valor en la Venta de los Bienes y Servicios
2.6 Teorías del Valor (2 horas)
2.6.1 Teoría Objetiva del Valor
2.6.2 Teoría Subjetiva del Valor
3. Equilibrio (6 horas)
3.1 Equilibrio del Consumidor según la Teoría Subjetiva del Valor(3 horas)
3.1.1 Utilidad y Preferencias
3.1.2 Capacidad de compra o restricción presupuestaria
3.1.3 Optimización de la persona consumidora
3.2 Equilibrio de la Empresa (3 horas)
3.2.1 Beneficio como una de las finalidades de las empresas
3.2.2 Variación de los ingresos totales de la empresa en función de las cantidades producidas y vendidas
3.2.3 Variación de los costos de producción de la empresa en función de las cantidades producidas y vendidas
3.2.4 Identificación de la cantidad de producción que genera la máxima ganancia o la mayor diferencia entre ingresos totales y costos totales

Unidad III: Economía y Medio Ambiente (10 horas)

Objetivo. El estudiante comprende la relación entre la economía y medio ambiente, bajo la concepción de desarrollo sustentable.

Temática:
1. Economia y Ecología (3 horas)
1.1 Medio Ambiente
1.2 Ecología
1.3 Ecosistemas. Componentes de un ecosistema.
2. Relación entre la Economía y el Medio Ambiente (4 horas)
2.1 Deterioro ambiental generado por la producción, comercialización y consumo de bienes y servicios.
2.2 Efectos del deterioro ambiental en la producción, comercialización y consumo de bienes y servicios
3 Desarrollo Económico y Medio Ambiente (3 horas)
3.1 Protección y regeneración ambiental
3.2 Producción limpia
3.3 Recursos naturales en El Salvador
3.4 Seguridad Energética

VIII. Metodología

Este curso se basará en exposiciones magistrales del profesor, combinadas con sesiones prácticas para la aplicación de conceptos, instrumentos, metodologías, entre otros. Los temas se tratarán con un enfoque práctico con ejemplos de la realidad nacional. Lo anterior se complementará con sesiones de forma virtual y bibliografía complementaria que los estudiantes deberán leer, con el fin de enriquecer las discusiones en clase. En las sesiones de clase se estimulará la participación de los estudiantes. En el curso se contempla un trabajo de investigación a realizar por los estudiantes, de preferencia de tipo grupal, para que apliquen la temática desarrollada a la realidad nacional.

IX. Sistema de Evaluación

En esta asignatura se desarrollarán evaluaciones tales como: exámenes parciales, laboratorios, controles de lectura, discusión de material que en conjunto tendrán una ponderación del 80%. La investigación tendrá una ponderación del 20%.

Instrumentos de Evaluación y Ponderación (%)
Primer Examen Parcial: 20
Segundo Examen Parcial:25
Tercer Exámen Parcial: 15
Trabajo de investigacion: 20
Laboratorios, controles de lectura, Tareas Ex – Aula, y otras actividades: 20
Total: 100

X. Bibliografía

Primera unidad: Economía como ciencia
Araujo Villalobos, Manuel Enrique. Introducción a la Economía I. Primera Unidad. Apuntes de clase.

José Ávila y Lugo. Introducción a la Economía. Capitulo I. Plaza y Valdés.1ª. Edición, 2004. México “Definición y clasificación de la Ciencia en General”, pp. 37/59, “Principales Escuelas del Pensamiento Económico” pp. 61/120.

Rossetti, José Paschoal. Introducción a la Economía. Edit. Oxford UniversityPress. 2002. Tercera Edición en Español. México. “El alcance y las limitaciones de la Economía”, pp. 4/61; “Lo dos primeros cuestionamientos clave de la economía” pp. 176/189; “La cuarta cuestión clave de la economía” pp. 269/319; “Los grandes desafíos económicos del mundo actual” pp. 349/351

Samuelson, Paul A. y Nordhaus, William D. Economía con Aplicaciones a Latinoamerica. Edit. McGraw Hill. Decimonovena edición. 2010. Capítulo 1 “Los fundamentos de la economía”. pp. 3/24. Capítulo 2 “La Moderna Economía Mixta” pp. 25/44.

Silvestre Méndez, José. Fundamentos de Economía. Edit. McGraw Hill. Tercera Edición.1996. “La economía y su relación con la contaduría y la administración”. pp. 1/26; “Doctrinas Económicas” pp. 52/71

Clement, Norris C. y Pool, John C. Economía. Enfoque América Latina. Edit. McGraw Hill. 4ª Edición. “La economía como ciencia”. pp. 25/49; “La teoría económica en su contexto actual” pp. 53/160

Fischer, Stanley; Dornbusch, Rudiger; Schmalensee, Richard. Economía. Segunda Edición. McGraw Hill “Introducción a la economía” pp. 3/18; “El Estado y la economía mixta” pp. 74/92; “La mano invisible: competencia y eficiencia económica” pp. 221/228

McEachern, William A. Economía. Una introducción contemporánea. International Thomson Editores. México. 1998. “Arte y ciencia del análisis económico” pp. 1/24; “Algunas herramientas de análisis económico” pp. 25/40

Segunda unidad: Introducción al enfoque microeconómico
Araujo Villalobos, Manuel Enrique. Introducción a la Economía I. Segunda Unidad. Apuntes de clase
y Ávila Lugo, José. Introducción a la Economía.Opus cit.

Rossetti, José Paschoal. Opus cit. “ La interacción de los agentes económicos y las cuestiones clave de las economías” pp. 130/169; “El significado y las condiciones del equilibrio económico” pp. 679/698; “La intermediación financiera: propósitos y funciones” pp. 587/592; “El desafío de la universalización del desarrollo” pp.332/341. “Desafíos de la competitividad y la generación de empleos” pp. 342/348. “Teoría microeconómica básica” pp. 363/494; “Los recursos económicos y el proceso de producción: características básicas” pp.64/125.

Samuelson, Paul A. y Nordhaus, William D. Opus cit. Capítulo 3 “Conceptos básicos de la oferta y la demanda”. Capítulo 4 “Oferta y demanda: Elasticidad y Aplicaciones”. Capítulo 5 “La demanda y el comportamiento del consumidor”, Capítulo 6 “La producción y organización de los Negocios”, Capítulo 7 “Análisis de los costes”, Capítulo 8 “Análisis de los mercados perfectamente competitivos”, Capítulo 9 “La competencia imperfecta y el monopolio, Capítulo 10 “Competencia entre unos cuantos”. Capítulo 12 “Forma en que los mercados determinan los ingresos”.

Silvestre Méndez, José. Opus Cit.”El mercado, clases de mercado, competencia perfecta e imperfecta” pp. 117/159; “Teoría de la distribución: el salario, la ganancia, el interés y la renta” pp. 167/203; “Funciones del Dinero” pp.211/218; “Teoría cuantitativa del dinero” pp. 219/221

Clement, Norris C. y Pool, John C. Opus Cit. “Teoría Microeconómica” pp.161/204; “Teoría de la Empresa” pp. 205/265

Fischer, Stanley; Dornbusch, Rudiger; Schmalensee, Richard. Opus cit. “La oferta, la demanda y el mercado” pp. 52/70; “La conducta de los consumidores” pp. 125/133; “La producción y los costos” pp. 173/187; “La mano invisible: competencia y eficiencia económica” pp. 221/233; “Imperfecciones del mercado e intervención del Estado” pp. 243/314; “La producción y la demanda derivada” pp. 341353; “La oferta de trabajo y la determinación de los salarios” pp. 362/376; “La riqueza tangible: el capital y la tierra” pp 406/426

McEachern, William A, Opus cit. “El sistema de mercado” 43/67; “Los actores económicos” pp. 67/84; “Elección y demanda del consumidor” pp. 115/127; “Producción y costos” pp. 142/154; “Introducción a la competencia perfecta” pp. 170/177; “Monopolio” pp. 199/205; “Competencia monopolística” pp. 223/233; “Mercado de recursos” pp. 249/272; “Recursos humanos” pp. 279/288; “ Capital, interés y financiamiento corporativo” pp.323/330

Fischer, Stanley; Dornbusch, Rudiger; Schmalensee, Richard. Opus cit. “Conceptos y técnicas básicos” pp. 27/37; “El crecimiento económico” pp. 814/824.

Tercera unidad: Economía y medio ambiente.
Araujo Villalobos, Manuel Enrique. Introducción a la Economía I. Tercera Unidad. Apuntes de clase

PERSONAL ACADEMICO RESPONSABLE
Directora de la Escuela: Licda. Celina Amaya de Calderón
Profesoras y Profesores: 

Lic. Luis Alberto Parrillas Rodríguez (Coordinador de Asignatura)
PLANTA DOCENTE
Lic. Manuel Enrique Araujo Villalobos
Msc. Gladys del Carmen Flores
Msc. René Alberto García Amaya
Msc. María Ángela Rodríguez de Melara
Lic. Gustavo Adolfo Mendoza
Lic. Ricardo Arturo Villeda
Lic. Mario Arnoldo Díaz
DOCENTES HORA CLASE